Diplomado Experto en Salud Mental, Familiar y Comunitaria

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Presentación del Diplomado Salud Mental, Familiar y Comunitaria

Hoy día, cualquier enfermera, en su desempeño profesional, más tarde o más temprano, se situará frente a una persona aquejada de malestar psíquico y adquirir conocimientos sobre la enfermedad mental y los cuidados necesarios desde la perspectiva enfermera la ayudará a responder a la demanda de atención y a mejorar su salud mental.

Es lo que se pretende desde este curso de Experto en Salud Mental, Familiar y Comunitaria.

La profesión enfermera tiene condiciones especiales de humanismo, por su originaria esencia distintiva que es el cuidado humano, una conciencia social derivada del mismo, una gran capacidad de compasión y protección a la persona, lo que derivará en el fomento de la promoción de la autonomía y perspectiva familiar, todos ellos elementos básicos para el fortalecimiento de las prácticas de enfermería en Salud Mental dentro de la comunidad.

Por todo ello, las enfermeras no solo son acompañantes en ese necesario cambio de paradigma y gestión, sino protagonistas que impulsan las nuevas corrientes del cuidado.

La salud mental abarca una amplia gama de actividades directa o indirectamente relacionadas con el componente de bienestar mental incluido en la definición de salud que da la Organización Mundial de la Salud (OMS): “un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”.

La salud mental está vinculada con la promoción del bienestar, la prevención de trastornos mentales y el tratamiento y rehabilitación de las personas afectadas por dichos trastornos.

En el mundo se calcula que unos 500 millones de personas sufren problemas mentales y todas corren el riesgo de sufrirlos debido a los cambios sociales, a estilos de vida poco saludables, a las relaciones familiares disfuncionales y prácticas sociales y políticas adversas, a la pobreza, el estigma, al abandono, la intolerancia, y la discriminación. Ante el crecimiento, cada vez más imperante, de los problemas de salud mental en la sociedad actual es preciso buscar nuevas formas de atender dichas alteraciones, ya que pueden derivar en consecuencias personales, familiares y sociales en ocasiones catastróficas.

Objetivos generales del curso de Experto en Salud Mental, Familiar y Comunitaria

• Explicar las bases teóricas en Salud Mental.
• Describir los fundamentos de los cuidados prácticos en Salud Mental.
• Obtener destreza en habilidades de comunicación con la persona con trastorno mental
• Detectar y valorar mediante la observación, entrevista y relación terapéutica las necesidades de la persona con trastorno mental.

Objetivos específicos del curso de Experto en Salud Mental, Familiar y Comunitaria

Módulo 1: Salud mental y Enfermería

• Analizar la evolución de la asistencia psiquiátrica en España a lo largo del siglo XX y hasta la actualidad.
• Describir la evolución de la formación de los profesionales de enfermería en la atención psiquiátrica.
• Describir el estado actual de la asistencia en salud mental.
• Identificar los componentes del estigma asociado a la enfermedad mental.
• Identificar los factores, tanto de protección como de riesgo, que influyen en la salud mental de las personas.
• Comprender los conceptos de salud mental y enfermedad mental
• Identificar las características diferenciales de la enfermería de salud mental
• Conocer los diferentes ámbitos de actuación de la enfermería de salud mental

Módulo 2: Abordaje de los trastornos de la conducta alimentaria

• Describir los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) como entidades clínicas y su clasificación.
• Analizar la etiopatogenia de los TCA y la magnitud del problema de salud.
• Identificar las manifestaciones clínicas, evolución y pronóstico de los TCA.
• Profundizar sobre el proceso de recuperación de las personas con TCA y la familia.
• Conocer las principales intervenciones terapéuticas, programas de tratamiento y dispositivos de atención para personas con TCA en el sistema sociosanitario.
• Conocer los conceptos básicos relacionados con el consumo de sustancias.
• Identificar los tipos de drogas y las teorías que explican la drogodependencia.
• Reconocer la situación actual epidemiológica del consumo de sustancias y la clínica
• que pueden presentar las personas con drogodependencia.
• Manejar conceptos básicos sobre adicciones y drogodependencia.
• Exponer los tipos, manifestaciones clínicas, métodos diagnósticos y afectación funcional de los trastornos neurocognitivos.
• Describir las indicaciones generales para los cuidados de las personas con trastorno neurocognitivo.
• Elaborar un plan de cuidados para la persona con un trastorno alimentario, consumo de sustancias o deterioro cognitivo en todas sus fases.

Módulo 3: Salud Mental en la infancia

• Contextualizar los conceptos de salud mental en la infancia y adolescencia, describiendo los principales diagnósticos psiquiátricos en estas etapas etarias.
• Proporcionar una visión de conjunto sobre las principales aportaciones en relación a la prevalencia, etiología, psicopatología y tratamiento de los principales problemas de salud mental en la infancia y adolescencia.
• Facilitar una propuesta de plan de cuidados enfermeros estandarizado en trastornos psiquiátricos en la infancia y la adolescencia.

Módulo 4: Salud mental en las personas mayores

• Conocer los cambios asociados al proceso de envejecimiento, especialmente los cambios cognitivos.
• Profundizar en los problemas mentales más habituales en el anciano: demencias, depresión y riesgo de suicidio, así como delirium o síndrome confusional.
• Distinguir los síntomas clínicos del delirium y la demencia
• Describir actuaciones de enfermería en los principales problemas de salud mental en el anciano.
• Realizar un plan de cuidados al adulto mayor desde la perspectiva de la salud mental positiva.
• Conocer las herramientas clínicas para la valoración de la memoria y la cognición.

Módulo 5: Terapias con familias, grupos y comunidad

• Conocer las demandas de atención y cuidados de las familias de enfermos mentales.
• Conocer las distintas formas de relación familia-paciente.
• Identificar los distintos tipos de intervención con las familias.
• Adquirir el concepto de grupo y tener una visión histórica de su desarrollo, identificando elementos estructurales y aquellos que favorecen o interfieren en el desarrollo del mismo.
• Analizar la importancia de las redes de apoyo en los cuidados cotidianos.
• Estudiar la implicación de los profesionales en la red social.
• Conocer el surgimiento de los grupos de ayuda mutua.
• Reconocer a los grupos de ayuda mutua como instrumentos para la promoción de la salud de los ciudadanos.

Plan de estudios

Los contenidos específicos del programa de Experto en Salud Mental, Familiar y Comunitaria son los siguientes:

MÓDULO 1. SALUD MENTAL Y ENFERMERÍA

• Evolución de la asistencia psiquiátrica en la España del XX
  • De los albores del siglo XX hasta finales de la República
  • La organización de la asistencia psiquiátrica durante la Dictadura
  • La reforma psiquiátrica en la democracia
  • La Salud Mental en el siglo XXI
  • La especialidad de Enfermería en Salud Mental: el EIR
• Concepto de salud mental: el rol de la enfermera
  • Revisión histórica de la atención a la salud mental
  • Acercamiento a una definición de salud mental
  • Concepto de salud mental desde la teoría holística
  • La salud mental en los modelos enfermeros
  • Los nuevos paradigmas de salud mental en el contexto de la enfermería
  • Definición de enfermería de salud mental
  • Función social de la enfermería en salud mental
  • Roles de la enfermera/o en salud mental
  • El equipo interprofesional
  • Perfil profesional de la enfermera/o en salud mental
  • La enfermera escolar y la salud mental.
• Factores protectores en salud mental
  • La necesidad de un modelo verdaderamente integral en salud mental
  • Promoción en salud
  • Salud mental positiva
  • Factores de protección en salud mental
  • Intervenciones para la promoción de la salud mental
  • Mitos y estigmas en salud mental.
  • La irrupción de las Redes Sociales desde la perspectiva de la salud mental.
  • La esencialidad de las políticas de colaboración en la promoción de la salud mental

MÓDULO 2. ABORDAJE DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

• Trastornos de la conducta alimentaria
  • Los trastornos de la conducta alimentaria y su clasificación
• Diagnóstico diferencial de los TCA
  • Etiopatogenia
  • Magnitud del problema de salud
  • Prevención, detección e intervención precoz
  • Manifestaciones clínicas de los trastornos de la conducta alimentaria
  • Evolución y pronóstico de los TCA
  • Recuperación de las personas con TCA
  • Apoyo en la recuperación de las personas con TCA desde el sistema sociosanitario
  • Dispositivos de atención, programas específicos y gestión por procesos
  • Los cuidados de enfermería fundamentales en la recuperación de las personas con TCA
  • Retos en el abordaje de los TCA
• Plan de cuidados al paciente con trastornos de la conducta alimentaria
  • Diagnósticos de enfermería asociados a dominios
• Trastornos asociados al consumo de sustancias
  • Concepto y definiciones
  • Tipos de drogas
  • Etiopatogenia
  • Epidemiología
  • Clínica
  • Formas de inicio
  • Tipos o clasificación del trastorno
  • Intervenciones
  • Semiología
• Plan de cuidados al paciente con trastornos asociados al consumo de sustancias
  • Diagnósticos de enfermería asociados a dominios
• Trastornos neurocognitivos
  • Delirium
  • Trastorno neurodegenerativo leve y mayor
  • Valoración de enfermería en los trastornos neurocognitivos. Patrones funcionales de salud
• Plan de cuidados al paciente con Alzhéimer
  • Trastornos cognitivos
  • Diagnósticos de enfermería asociados a dominios

MÓDULO 3. SALUD MENTAL EN LA INFANCIA y ADOLESCENCIA

• Aproximación a la atención de la salud mental en la infancia y adolescencia
  • Epidemiología
  • Clasificaciones diagnósticas. Principales problemas de salud mental en la infancia y adolescencia
  • Trastornos adictivos asociados a sustancias.
  • Trastornos adictivos no asociados a sustancias: Ludopatía.
  • Abordaje, tratamiento y cuidados en salud mental infanto-juvenil
• Plan de cuidados al paciente con trastornos psiquiátricos en la infancia y adolescencia
  • Valoración y etiquetas diagnósticas enfermeras en los trastornos psiquiátricos en la infancia y la adolescencia
  • Diagnósticos de enfermería asociados a dominios

MÓDULO 4. SALUD MENTAL EN LAS PERSONAS MAYORES

Problemas de salud mental en personas mayores

• Proceso de envejecimiento
• Principales problemas mentales en el anciano

Plan de cuidados en el adulto mayor. Desde la salud mental positiva

• Diagnósticos de enfermería asociados a dominios
• Planificación de la atención enfermera en salud mental: diagnósticos de enfermería e intervenciones
• Catálogo general de intervenciones (NIC) insertadas en cada dominio/diagnóstico de enfermería con el desarrollo de actividades

MÓDULO 5. TERAPIAS CON FAMILIAS, GRUPOS Y COMUNIDAD

• Terapias interactivas con familias
  • Motivos para el trabajo con familias
  • Las demandas de la familia
  • Constructos empíricos relacionados con la relación familia-paciente
  • Escalas de constructo
  • Consecuencias de los estudios sobre EE
  • Intervenciones clásicas en grupo
  • Psicoeducación.
  • La intervención con familias desde un centro de rehabilitación psicosocial
• Terapias interactivas con grupos
  • Evolución histórica del concepto de terapia de grupo
  • Definición
  • Estructura
  • El grupo como técnica de enfermería en salud mental
• Redes de apoyo social: las redes, los grupos de ayuda mutua (GAM) y los cuidados informales
  • Las redes de apoyo social y los cuidados de salud
  • Grupos de ayuda mutua
  • Los cuidados informales

Metodología

El curso de Postgrado de Experto en Salud Mental, Familiar y Comunitaria es un título propio que se realiza a través del aula virtual creada específicamente para ello.

El formato del posgrado online, permite al alumno el poder decidir qué momento es el más adecuado para dedicarse al estudio y estar conectado en el Aula Virtual. No obstante, para asegurar la correcta evolución del alumno a lo largo del curso, el alumno cuenta con el seguimiento y el apoyo en la planificación de estudio de un tutor que le dará atención personalizada cuando lo necesite.

Durante el posgrado, el estudiante deberá resolver las diversas pruebas evaluadoras, casos prácticos y simulaciones de situaciones reales. Los casos clínicos están preparados por expertos y sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos, permiten a los estudiantes acercarse de modo simulado a la realidad asistencial. Asimismo, también hay que destacar el sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.

La evaluación del curso se realizará a través de los diversos exámenes parciales sobre cada una de las asignaturas que componen la actividad formativa, así como por la evaluación continua, la participación en las actividades programadas y la realización de las tareas propuestas.

En la formación online el alumno se transforma en el centro del sistema, disponiendo de todos los instrumentos necesarios para gestionar y administrar él mismo su proceso de aprendizaje. En este caso el profesor/tutor se transforma en un instrumento más que puesto a disposición del alumno, le acompañara y guía en este proceso, ayudándole y orientándole, como experto a su disposición para llegar al destino propuesto.

El alumno puede participar en los foros del aula donde se realiza intercambios de información y opiniones con el tutor y con otros alumnos. Para un mejor aprovechamiento del estudio, se recomienda la participación activa en estos foros, con el fin de solventar dudas y lagunas de conocimientos.

El alumno dispone de tutorías individuales de apoyo y seguimiento con el tutor encargado de la docencia del posgrado. La relación con el tutor es personalizada y se producirá a través de correo electrónico o a través del aula virtual.

Los recursos de los que dispone el alumno serán:

• Libros físicos que componen el temario completo y que se enviarán al domicilio del alumno.
• Libros digitales: Los libros referenciados anteriormente estarán también a disposición del alumno dentro del aula virtual del curso para que acceda a los materiales de la manera fácil y cómoda.
• Vídeo clases: Vídeos que complementan de manera sintéticas las ideas principales de las materias que componen el temario.
• Guía docente del curso con información relativa a los contenidos temáticos, la metodología de impartición y las pautas de utilización del Aula Virtual.
• Contenidos de las Unidades Temáticas en formato descargable por parte de los estudiantes.
• Recursos didácticos complementarios (artículos y otras lecturas recomendadas, bibliografía adicional, enlaces a otros recursos, etc.
• Informe de calificaciones para el seguimiento y evaluación continua del proceso de aprendizaje por parte del estudiante.
• Acceso gratuito a Enferteca: Acceso durante la duración del curso a la mayor biblioteca digital de habla hispana, donde podrás acceder a más de 150 libros de enfermería, revistas especializadas, banco de imágenes, 60.000 definiciones técnicas, más de 90.000 documentos de enfermería y 150.000 gráficos e ilustraciones. Además, a través de nuestro buscador inteligente Encuentra, podrás buscar términos científicos para acceder a documentos e imágenes por terminología.
• Casos prácticos.
• Test de evaluación continua y final.

Evaluación

La evaluación del Experto en Salud Mental, Familiar y Comunitaria se realizará a través de los diversos exámenes parciales sobre cada una de las asignaturas que componen la actividad formativa, así como por la evaluación continua, la participación en las actividades programadas y la realización de las tareas propuestas:

• Una vez revisados los temas de cada unidad, cada alumno puede realizar el examen correspondiente. Sólo se tomará en consideración la nota más alta obtenida en cada unidad.
• Las preguntas han sido diseñadas para que, trabajando con los contenidos del curso que se facilitan en esta plataforma, el estudiante pueda adquirir los conocimientos necesarios que le permitan alcanzar los objetivos del programa y contestar correctamente las cuestiones.

Seguimiento, apoyo y consultas

• El alumno tiene disponibilidad de tutorías de apoyo, seguimiento y ayuda con el profesor/a encargada de la docencia de cada una de las unidades del programa, pudiendo llevarse a cabo por correo electrónico o por los foros de cada unidad.
• Es importante que se consulte con frecuencia el foro de discusión y, si se desea, se participe activamente, enviando propuestas de temas o aportando opiniones a los que se hayan abierto.
• El chat entre alumnos y profesores también está abierto a la comunicación de dudas, sugerencias y opiniones sobre todos los temas relacionados con el curso.

Evaluación y certificación

• El curso de experto tiene una duración de 5 meses.
• Si el alumno excede el plazo total sin superar las diversas pruebas previstas, se procederá a darle de baja en el mismo.
• Una vez que los alumnos hayan superado las unidades con éxito, se les entregará por correo ordinario el diploma que acredita la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA).

Acceso

Requisitos académicos

Para acceder al curso se necesitará poseer:

• Título universitario en Enfermería.
• Certificación académica personal.

¿Cómo inscribirse en el cursos de Experto en Salud Mental, Familiar y Comunitaria?

El proceso de inscripción en nuestros postgrados de enfermería es realmente fácil siendo a través de nuestra página web. Sólo tienes que acceder a la ficha del curso que prefieras, informarte acerca de la metodología del curso, plan de estudio, profesorado, etc., y a partir de ahí, acceder a la página de matrícula y cumplimentar tus datos, ofreciéndote la posibilidad de realizar el pago de diferentes maneras con el fin de que elijas la que más te convenga.

¡Matricúlate online, recibe todo el material necesario y fórmate con los mejores docentes de enfermería en activo que te apoyarán durante todo tu proceso de aprendizaje!